2024级计算机应用专业2班班级共48人，2023-2024学年共开始通识课程6门，分别是大学英语、高等数学、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德与法治、体育、形势与政策。专业必修课程2门，分别是计算机科学导论、程序设计基础。

2024级新生，暂无在校成绩。从调研情况来看，班级同学的高考成绩均在460分左右，超出本科线20分。语文平均分大概为105分，数学大概为85分，英语大概为80分，物理大概为57分。总的来看，数学和英语成绩偏低，容易对以后计算机专业课的学习造成影响，物理成绩偏低，可能对计算机硬件方面的知识领会困难。针对这些弱势，在以后的学习中需要同学们认真学习、刻苦钻研，出现学习问题能够及时反馈并积极解决。

课堂参与度

课堂参与度总体上表现良好，大部分学生能够按时上课，适应课程。在课堂互动中，学生热情高涨，能够积极地参与到互动中，主动提出自己的见解，与老师进行互动，大多数同学能够跟上老师的频率，小部分同学出现注意力不集中的情况。

作业完成情况

作业完成情况总体良好，大多数同学能够认真、保质保量、及时地上交作业，但也有少数同学作业完成质量稍差，对作业不上心，易出现拖拉，敷衍等情况。

学习动力

在学习动力方面，本学期大部分学生表现对学习有着较高的热情、积极性和求知欲，能够主动参与课堂讨论、提问，积极完成作业并拓展课堂知识。在早、晚自习期间认真学习，但也有一小部分学生学习动力不足，疏于对早晚自习时间的利用，将早晚自习看待的过于形式化，存在虚度时间的情况，针对这种情况需要引导他们树立正确的学习观念和学习目标，充分利用好学习时间，激励学生进步。

学习习惯

在学习习惯方面，大部分同学能够适应大学的学习节奏，在课堂上能够保持较高的专注力，跟上老师的步伐，积极参与到课堂中，并通过预习和复习等方法，巩固所学的知识。存在少数同学还未进入大学的学习状态，学习习惯也存在不足，缺乏对自身学习的目标及规划，导致学习习惯散漫和无序。

时间管理

在时间管理方面，部分同学有对管理时间的意识及能力，知道如何规划时间，安排时间，协调好学习和其他活动，能够在保障学习任务的前提下合理地安排时间，达到良好的学习效果。但仍有少部分同学难以合理分配学习与休闲时间，缺乏主动规划时间的积极性，导致学习效率低下，学习时间浪费等情况。

问题解决能力

在问题解决能力方面，大部分同学能够有效识别问题、正确地认识问题并提出正确且合理的解决方案，而有些同学在问题来临时无法清晰地认识问题，出现逃避退缩，缺少解决问题的积极性以及对问题的思考性。

针对同学们的学习情况，班级开展了各项学风建设重点工作。

班级采用了学习互帮互助机制，由同学们自主组成学习小组并选举了负责人督促学习，重点加强对英语的学习。班级定期组织学生进行学习上的交流，由成绩优秀的同学分享学习方法和心得，帮助其他同学找到适合自己的学习方式，使同学们能够在交流中共同发现利于学习的新途径、新技巧，激发学生学习的兴趣；加强班委与任课教师的沟通，及时反馈班级学习情况，以便教师能够及时调整教学方法，营造良好的学习氛围，达到更好的学习效果。同时鼓励同学积极参加学科竞赛和软件开发项目，提升实践经验。

今后，为做好新学期学院学风建设。我们将积极举办各类学术讲座和学科竞赛，邀请知名专家学者分享前沿知识以及专业就业前景，激发学生的学术热情；针对小语种，设立对应的学业或职业规划讲座，帮助学习小语种的同学更好的了解学业前景；设立学风建设奖励机制，对在学习上表现优秀及进步明显的学生给予表彰和奖励，树立榜样，激励更多学生积极进取，鼓励学生在学习上互帮互助。通过这些举措，学院将有效营造浓厚的学术氛围，推动学院学风建设的持续发展，助力学生们不断提升自我，追求卓越。

初审：杨宇先    复审：卓硕硕    终审：张颖